山东交通学院基础教学部坚持高站位谋划、高目标引领、高质量推进、高效率落实的标准，开设以“红色胶东、敏知笃行”为主题的“四史教育”类思政课社会实践公选课，结合威海校区地缘优势，挖掘周边丰富的红色资源、社会实践资源，利用红色文化资源虚拟展馆，着力构建思政课实践教学立体格局和长效机制，齐心聚力，共绘思政课实践育人同心圆。
高站位谋划，推动红色资源课程化。山东交通学院基础教学部主动作为，面向威海校区大一、大二学生开设“红色胶东、敏知笃行”思政课社会实践公选课。在研读理论和实证调研的基础上，出台课程设计、制定教学大纲、完善实施计划，细化评价体系，为课程开设构建体制机制保障。课程依托胶东红色资源，以“基地研学、虚拟实践、校内实践、宣传推广、成果展演”为形式，以“心有所信、方能行远”、“红色胶东、文脉悠长”、“学思践悟、砥砺笃行”为理论主题，以“山河破碎、甲午梦醒”、“以命相救、人民至上”、“心有大爱、以身许国”等为研学主题，把“刘公岛教学区”等胶东十余个现场教学区的红色资源连珠成线，并融入课程体系，构建“课堂——新英体育直播——社会”多维联动的贯通式实践教学体系。
高目标引领，实现内容专题特色化。“红色胶东、敏知笃行”思政课社会实践公选课，在教学目标制定上，坚持高目标引领，融“知识达成、能力培养、素养提高”于一体，既要求学生掌握与威海红色文化相关的党史、国史、国情知识，也培养学生依托红色资源进行社会实践，并用马克思主义理论方法分析和解决问题的能力。在内容设置上，突出了内容专题化、专题主题化、主题特色化。在特色专题的总体设计、备课教案、课件、磨课等环节，政治教研室成立备课组，开展集体研学、充分讨论、潜心磨课、修改完善专题，不断提高本课程授课质量。如“贝草夼地下交通站纪念馆”的研学活动，突出革命战争年代共产党人不屈不挠革命斗志的主题，而“刘公岛教学区”的研学活动，突出仁人志士在屈辱中奋起、苦难中探索的爱国主义主题，在敏知笃行中深化学生的爱国情和报国志。
高质量推进，创设三阶一体新模式。山东交通学院基础教学部依托“红色胶东、敏知笃行”思政课社会实践公选课和红色资源虚拟展馆，推进思政课教学改革，在教学改革中不断探索增强思政教育亲和力和针对性的有效路径，创制思政课“感—行—思”三阶一体实践教学新模式：“感”是体验型实践教学活动，本课程设置10学时基地研学课程，安排学生到红色胶东现场教学区进行参观研学。“行”是践履型实践教学形式，在基地研学同时，也带领学生走进驻地附近农村，在实地体验国家“乡村振兴”战略下齐鲁乡村建设成就的同时，带领学生进行新农村劳动教育。“思”是研究型实践教学，组织学生进行威海红色资源开发利用现状等问题的调研，并结合实际研究理论问题。通过“感—行—思”三阶一体实践教学模式，建构课内与课外相结合，虚拟与现实相结合的实践教学运行机制和教学体系，引导教师有效开展思政教育教学改革。
高效率落实，推进评价方式多元化。思政课社会实践公选课构建师生双主体实践教学综合评价体系，实施学生自评、小组互评、教师评价等多元评价方式。具体形式有作品展示、现场宣讲、新媒体制作、调研报告、心得体会等，另外，课程主讲教师利用雨课堂线上平台，发布课程知识竞赛，竞赛题目多元、知识点覆盖面广，充分调动学生参与考核的积极性和主动性，使教学评价更加全面和客观，并结合指导教师针对性的点评，使学生认知得到进一步深化，达到本课程的育人目标。
新华网山东频道：http://www.sd.xinhuanet.com/edu/2021-07/01/c_1127613238.htm
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